sábado, 5 de mayo de 2012

Gabriel Castelló, Devotio: los enemigos de César

En los últimos años, la novela histórica de temática griega y romana ha experimentado un gran auge en todo el mundo occidental, atrayendo a infinidad de adeptos, entre los que se encuentra también el autor de este blog, como podéis leer en nuestro blog de reseñas Sobre Griegos y Romanos.
Dentro de esta moda también son numerosos los autores españoles que se han adentrado en este terreno literario, destacando nombres como los de Santiago Posteguillo.  Entre estos autores de novela histórica, nos encontramos a Gabriel Castelló, que ha saltado a la fama en los últimos años gracias a su obra Valentia, en la que nos situaba en los conflictos de la Roma Republicana de la mano de Quinto Sertorio y Cayo Antonio.  En el blog Novela Histórica podéis encontrar una reseña de Valentia y en el blog Arquehistoria podéis encontrar un sumario de dicha novela y una entrevista a su autor para conocer de primera mano la temática de la novela y las impresiones de Gabriel Castelló sobre el mundo romano y sobre su propia novela.
Ahora podemos leer su segunda novela, Devotio: los enemigos de César, por ahora en formato digital (pinchando el enlace podéis acceder al sumario y a la web de presentación de la novela) y esperamos que prontamente en papel.  En cuanto la lea -ya tengo la edición digital- os pasaré una reseña.
No es frecuente que en este blog recojamos noticias sobre novela histórica, pero la ocasión lo merece: Devotio: los enemigos de César es, por una lado, una continuación de su primera novela, Valentia; aquí se nos ofrece la visión de la Guerra Civil entre Pompeyo y César desde los ojos de un pompeyano, repasando los acontecimientos y batallas desde Ilerda a Munda.  Pero, por otro lado, Devotio tiene una primera parte en la que uno de los escenarios principales es la Caesaraugusta romana y el período reflejado es el siglo IV d. C., en concreto el imperio y dominación de Diocleciano, cuando el obispo Valero de Zaragoza llevó a cabo su labor cristianizadora, siendo maestro de San Vicente Mártir y al mismo tiempo objeto de las persecuciones del mencionado emperador Diocleciano.  Junto a él otro personaje, Eutiquio de Osca.
Os dejamos la sinopsis del propio autor como el mejor reclamo para leer la novela:
"HISPANIA, invierno del 303:
Un nuevo gobernador sin escrúpulos... Un muchacho cristiano sin miedo... Un viejo magistrado sin ayuda...
Tres hombres distintos cuyas vidas confluirán en Valentia, a dos de ellos los engullirá la Historia, el tercero forjará una leyenda. Pocos conocen su verdadero nombre, muchos su apodo: Vincentius. Valentia en tiempos de Vincentius El nuevo gobernador de la Tarraconense, Publio Daciano, un veterano de las legiones de pasado oscuro, está dispuesto a que su primer cargo provincial sea el impulsor de sus ambiciones. Para ello no escatima esfuerzos en aplicar los edictos imperiales de Diocleciano con absoluta severidad. En plena persecución religiosa, el joven diácono de Caesaraugusta, un muchacho arrogante llamado Eutiquio de Osca, es arrestado junto a su obispo y conducido a Valentia para ser ambos juzgados por su apostasía. Tito Antonio, magistrado emérito y hombre de edad y reconocido carisma en la colonia, acaba siendo el abogado del joven cristiano frente a un riguroso tribunal liderado por el propio gobernador…
HISPANIA, primavera del 49 a.C.
La República está en guerra. César controla Roma y se dirige a marchas forzadas hacia Hispania con tal de derrotar a las legiones fieles a Pompeyo el Grande acantonadas en Ilerda. Lucio Afranio, uno de los legados de Pompeyo en la Citerior, se ve forzado a realizar una leva entre los indígenas para reclutar efectivos con los que reforzar sus legiones. Un muchacho berón se entera de su verdadero nombre y ascendencia en la víspera de dicha leva. Su padre no es solo un sencillo aldeano, es un prófugo, un ciudadano romano exiliado forzosamente tras las guerras sertorianas. Tras conocer los dramáticos motivos que obligaron a su padre a no volver a su Valentia natal, decide enrolarse en la milicia celtibera para restaurar el honor de la familia.
En las cartas que Lucio Antonio, el hijo de Cayo Antonio Naso, les escribe a sus padres entre campaña y campaña el lector descubrirá una versión paralela de la Crónica de la Guerra Civil de César, pero vista desde el lado pompeyano, siendo sus ojos testigos de acontecimientos tan atemporales como las batallas de Farsalia o Tapsos, la muerte de Pompeyo o el suicidio de Catón. Su relato le sumergirá en la agonía de la República romana, las intrigas intestinas que socavaron a los enemigos de César, además de estremecerle con su historia de amor imposible con Varinia, la hija del propretor de África hasta llegar al final de la guerra tras el sangriento asalto de Corduba".
Para saber más sobre Gabriel Castelló, podéis entrar en su blog, donde, además de hablar de sus novelas, nos comenta de un modo muy ameno aspectos del mundo clásico que le resultan atractivos.  Además, Gabriel es un autor cercano, presente en las redes sociales y al que le gusta hablar y debatir con sus lectores sobre sus obras y el mundo clásico, así que, no sólo os animamos a leer sus novelas, sino también a dejarle comentarios en su blog y en su perfil de facebook.

lunes, 14 de noviembre de 2011

Viaje virtual a la antigua Grecia

Os dejo aquí esta maravilla, que creo que es lo más parecido a un viaje en el tiempo que de momento tenemos. Que lo disfrutéis.

sábado, 3 de septiembre de 2011

Actividades Didácticas del Museo de Calatayud para el Curso 201-2012

Desde el Museo de Calatayud me pasan un programa de actividades didácticas para el curso 2011-2012 para centros escolares y para docentes.
El museo de Calatayud, en colaboración con la Asociación de amigos del museo de Calatayud Bílbilis y la Asociación Cultural y Didáctica Hobby–Art, presenta el programa de actividades didácticas para el curso escolar 2011-2012. Las ctividades van dirigidas a alumnado de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato y ofrecemos asesoramiento a los profesionales de la docencia interesados en impartir propuestas educativas relacionadas con los fondos del museo.
El objetivo es presentar y explicar el yacimiento romano de Bilbilis, el mundo romano y la obra del pintor García Torcal de una manera clara, divertida y fácil de entender. Para ello hemos creado unos talleres, basados en el aprendizaje a través de los objetos. Estas actividades están diseñadas teniendo en cuenta las capacidades y habilidades de los alumnos/-as y el currículo escolar con la colaboración del profesorado participante en las Jornadas de Didáctica del Museo Local (que se celebran anualmente cada otoño en el museo de Calatayud) y de profesorado universitario especializado en Didáctica del Patrimonio.
Con ellos queremos hacer del museo un recurso didáctico eficaz, que complemente el trabajo educativo en el aula y contribuya a la formación integral del alumnado de los diferentes ciclos educativos.
Información y reservas
Reservas a partir del 1 de septiembre de 2011. Horario de 10 a 14 h.
Tel. 603 824 677. 
También a través de su email o de su google site.
ACTIVIDADES PARA EL CURSO ESCOLAR 2011-2012:

I.- TALLERES DIDÁCTICOS EN EL MUSEO
Los talleres están estructurados en cuatro partes:
1. Presentación: conocimiento del espacio en el que se encuentran, el museo.
2. Parte teórica: explicación apoyada con proyección y manipulación de piezas originales
o reproducciones.
3. Recorrido didáctico por una selección de piezas de la colección del museo.
4. Taller o parte práctica: partir de los contenidos explicados con anterioridad se consolidan los conocimientos y se fomenta la creatividad con actividades de simulación, realización de obras artísticas o experimentación directa con reproducciones arqueológicas.
La duración de las actividades es de entre hora y media y dos horas. Los grupos deben ser de 20-25 participantes (excepto los grupos de educación especial). Los grupos más numerosos deben avisar en el momento de la reserva para organizar los subgrupos adecuadamente y contar con el personal necesario.
Precio: 2€ por alumno/a
Horario de miércoles a viernes de 11 a 13 h.
1.º.- García Torcal: escultura con material de reutilización.
El taller ofrece un recorrido por el museo centrado en el artista García Torcal, y su obra escultórica “Bosque totémico”, creada a partir de material reciclado. El objetivo es acercar a los alumnos al mundo de la escultura, sus técnicas y materiales.
Actividad práctica: realización de una escultura usando material reciclado.
Disponible con adaptaciones desde Infantil hasta ESO. Se recomienda para Tercer Ciclo de Primaria y Primer Ciclo de ESO.
Cuadernillo didáctico descargable gratuitamente desde la web del museo.
2.º.- Mosaico romano.
El objetivo de este taller es dar a conocer la vida cotidiana en época romana a través de los mosaicos romanos. Explicación de la técnica musivaria, tipos, principales motivos y materias primas utilizadas, complementada con cuestiones sobre la vivienda romana.
Actividad práctica: realización de un mosaico romano.
Se recomienda para tercer curso de Educación Infantil y Primer y Segundo Ciclo de Primaria. Existe adaptación para Educación Especial.
Cuadernillo didáctico descargable gratuitamente desde la web del museo.
3.º.-  La ciudad romana: Bílbilis.
Conocer cómo era una ciudad romana es el objetivo principal de este taller. Se presentan los espacios públicos y privados de una ciudad romana y se ejemplifica a través de Bílbilis, a partir de los fondos del museo y los audiovisuales de reconstrucciones arquitectónicas.
Actividad práctica: diseño grupal de una ciudad romana a partir de una maqueta modular.
Se recomienda para ESO. Posibilidad de adaptación a Tercer Ciclo de Primaria.
En mayo-junio de 2012 se ofrecerá como experiencia piloto el taller que se diseñe en las IV Jornadas de Didáctica del Museo Local que se celebrarán en noviembre de 2011.
Las visitas guiadas para grupos se gestionan por Turismo en su sede del Museo. 

II.- TALLERES DIDÁCTICOS EN EL CENTRO ESCOLAR
El Museo de Calatayud dispone de una maleta didáctica de “Mosaicos romanos” que permite el desplazamiento de la monitora al centro escolar para realizar la actividad en el aula. Esta actividad se ofrece para los martes por la mañana. La duración es de una hora y media.
Precio: 60€ un taller/aula (posibilidad de hacer dos talleres cada mañana con precio 100€)
EXPOSICIÓN ITINERANTE BÍLBILIS EN TU CLASE
El curso pasado se desarrollo el proyecto educativo“Bílbilis en tu clase”, financiado por el Gobierno de Aragón, destinado a centros escolares que, por cuestiones económicas u organizativas, no pueden desplazarse fuera de su localidad para asistir a talleres didácticos en los museos.
Este proyecto pretende acercar a las aulas la vida cotidiana del Aragón romano y dar a conocer de este modo la importancia de Bílbilis en la red de poblamiento romano aragonés, el propio patrimonio arqueológico de la zona bilbilitana y promover el aprendizaje de la historia a partir de la manipulación de objetos, el trabajo con fuentes primarias y de la realización de talleres didácticos en el aula.
El museo pone a disposición de los centros escolares los materiales para la exposición “Bílbilis en tu clase”. La exposición está compuesta por 4 paneles desplegables y una maleta didáctica que contiene:
- Audiovisuales (con subtítulos en inglés y en castellano) de las reconstrucciones virtuales del foro, las termas, las viviendas de la ínsula I y el teatro de Bílbilis.
- Documental de 25 minutos “Bílbilis: 40 años de investigaciones” con ficha didáctica para trabajo en primer ciclo de ESO.
- Presentaciones powerpoint sobre mundo romano que se utilizan en los talleres del Museo de Calatayud.
- Unidad didáctica sobre “El mundo romano” de 9 sesiones, con powerpoint y cuaderno de trabajo para el alumnado (en formato PDF para su impresión por el centro, si lo desea). Para 1º ESO.
- Cuento “Conejo a la bilbilitana” en papel y en ppt. Para Educación Infantil y Primer ciclo de Primaria.
- Reproducciones de objetos romanos para montaje de exposición y/o visualización directa por el alumnado con supervisión del profesorado: cerámicas, bronces, juguetes, material de escritura.
Los centros se comprometen a devolver el material en las mismas condiciones que fue prestado o pagar los posibles desperfectos, si los hubiera.  Si nadie del centro puede desplazarse a buscar y/o devolver el material, la Asociación Bílbilis puede desplazar a la monitora los lunes al centro escolar para llevar el material y colaborar en el montaje de la exposición. En ese caso el coste es 50 € por cada día que tenga que acudir la monitora, coste que sería sufragado completamente por el
centro escolar.
- 50 € traslado del material al centro escolar y montaje de la exposición.
- 50 € desmontar la exposición y traslado al museo.
- Gratuito si el profesorado se hace cargo de montaje, desmontaje y traslados.

sábado, 15 de enero de 2011

Exposición sobre el mundo romano en Zaragoza



Próximamente llegará a Zaragoza una exposición itinerante de la obra social de La Caixa titulada VITA ROMANORUM que estará en la ciudad del 23 de febrero al 7 de febrero. Pretende divulgar el legado de la antigua Roma y hacer experimentar al visitante la vida cotidiana de un romano.

Ofrecen visitas guiadas gratuitas a grupos escolares y para que nos hagamos una idea de lo que nos podemos esperar habrá una presentación el día 23 de febrero por la tarde a las 17'30 en la plaza del Pilar.

miércoles, 22 de diciembre de 2010

I Concurso de Cultura Odisea 2011 en Aragón

I CONCVRSO DE CVLTURA CLÁSICA ODISEA 2011

La Sección de Aragón de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC) y la Dirección General de Política Educativa del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón convocan la primera edición del concurso ODISEA, en el que podrán participar todos los alumnos y alumnas que así lo deseen, pertenecientes a cualquiera de los Centros Oficiales de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Tendrá lugar entre los días 31 de enero y 4 de febrero (primera fase), y los días 7-11 y 14-18 de febrero de 2010 (desempate local y fase final estatal respectivamente), según se detalla en el calendario adjunto.
En esta edición, en la que Aragón va a participar por primera vez, vamos a compartir concurso con las secciones de la SEEC de Galicia, Valencia-Castellón y Alicante.
Este certamen, aunque abierto a todos los alumnos y las alumnas de los Centros educativos de nuestra comunidad, está dirigido principalmente a los alumnos de Cultura Clásica, Latín y Griego, sin más pretensión que sacar la Cultura Clásica de las aulas, al menos por unos días.
Recordamos que la idea original de este concurso se la debemos a las profesoras Ángeles Burgos González y María F. Loira Santiago, de los departamentos de Griego y Latín del IES “David Buján” de Cambre, no siendo éste más que una versión "en línea" de su concurso.
La celebración del concurso coincidirá en las mismas fechas en todas las Secciones.
Las preguntas se ceñirán al currículo de cultura clásica, latín y griego que se imparte en los centros y, como se establece en las bases, cada día versarán sobre temas concretos.
Este año, como novedad, el concurso versará sobre la mujer en Grecia y Roma. Con este motivo la escritora Isabel Barceló, gran admiradora de la antigüedad grecorromana, escribió estas palabras para la presentación de la Odisea 2011:
"Es fundamental en nuestros días contemplar el pasado en su conjunto. Si dejamos fuera del campo de visión a las mujeres, nuestra percepción de las sociedades antiguas será parcial, distorsionada e injusta. Las mujeres han aportado a las sociedades de todos los tiempos tanto como los varones. Han transmitido la vida, han sido creadoras y transmisoras de cultura; han regalado cuidados y afectos, aspectos fundamentales para el desarrollo de la personalidad; han contribuido a la economía y al equilibrio social; han padecido los mismos males que todos los demás. En lo bueno y en lo malo, han sido actoras sociales.
Negarles el papel que históricamente han desempeñado no sólo es una injusticia, sino que tiene efectos en el presente: la falta de respeto general hacia las mujeres, las dificultades para que accedan a puestos de decisión y de relevancia profesional y social, la continua necesidad de justificar sus exigencias, son algunos de esos efectos. Merece la pena combatir todos esos prejuicios y perjuicios recuperando la memoria de las mujeres del pasado. Aprender a conocerlas, valorarlas, amarlas. Darles el reconocimiento que merecen, volverlas a la memoria y a la vida. Hacerles y hacernos justicia".
Nuestra nave ya ha recorrido innumerables aventuras en la navegación por el proceloso mar de los centros de toda la Comunidad Valenciana y Galicia y, una vez más, en esta cuarta singladura, ansiamos arribar a nuestra isla sanos y salvos, pero también más sabios. Dejemos a nuestros alumnos y alumnas que se enfrenten como modernos héroes a las pregunten y disfruten de la satisfacción de las respuestas encontradas con su esfuerzo, que lleguen sanos a Ítaca y culminen su travesía sin consultar al oráculo más que lo estrictamente necesario.


BASES
I. El concurso consistirá en responder a las preguntas que cada día se publiquen en la página web del concurso
II. Podrá participar el alumnado matriculado en los Centros Oficiales de enseñanza secundaria de Aragón durante el curso 2010/2011, formando equipos de tres miembros como máximo. Estos equipos deberán contar con un profesor o profesora responsable. Un mismo profesor podrá ser responsable de varios equipos.
III. La inscripción de los equipos se realizará entre los días 11 y 28 de enero de 2011, ambos inclusive, cumplimentando el formulario de inscripción directamente en la página web del concurso. Una vez enviado, cada equipo recibirá en el correo electrónico del profesor responsable una clave para poder concursar.
IV. Los tres primeros días (31 de enero, 1 y 2 de febrero) se publicarán tres “preguntas” que versarán sobre temas relacionados con la Cultura Clásica.
■ 1º día, las preguntas serán sobre la mujer en la mitología griega y romana.
■ 2º día, versarán sobre la mujer en la vida cotidiana en Grecia y Roma.
■ 3º día, serán sobre la mujer en la historia e instituciones grecolatinas.
V. El cuarto día (jueves 3 de febrero) se publicarán otras “preguntas-pistas” y un “preguntón”, de mayor dificultad que las preguntas ordinarias: la respuesta del “preguntón” vendrá dada por las iniciales de las respuestas correctas de estas “preguntas-pistas”, siguiendo el orden de publicación de las mismas. Estas preguntas tendrán como tema la mujer en la literatura grecolatina.
VI. Los equipos participantes tendrán que responder las preguntas cumplimentando directamente el formulario que se publicará en la web del concurso.
VII. Solamente en el caso excepcional de avería del sistema informático podrán ser admitidas las respuestas por correo electrónico a la siguiente dirección: mithridatesponticus@gmail.com siempre que conste en el mismo la clave, nombre del grupo y profesor responsable.
VIII. Por cada pregunta respondida correctamente se obtendrán 5 puntos y cada error supondrá un descuento de 1 punto. Si se acierta el “preguntón” se obtendrán 10 puntos y por cada respuesta acertada de las preguntas-pistas para alcanzar la solución se obtendrán 2 puntos más; por cada error se descontará 1 punto.
IX. No se pueden dejar preguntas sin responder (en blanco) tanto en las tandas de preguntas de los tres primeros días como en el preguntón, ya que al hacerlo se anulan todas las demás de la serie.
X. En las respuestas no se admitirán abreviaturas y se debe respetar la correcta ortografía de las palabras. Por ejemplo, Sócrates y no Socrates; cínico y no cinico.
XI. Las “preguntas, preguntas-pistas y preguntón” tendrán siempre que ser respondidas con una sola palabra, quedando automáticamente invalidadas las que consten de más de una palabra en su respuesta.
XII. Cuando se pida expresamente la respuesta en latín se deberá usar esta lengua y poner la palabra tal como se encuentra en el dicionario, en nominativo singular o en 1ª del singular si es un verbo, a no ser que se proporcione otra indicación.
XIII. Las transcripciones de palabras griegas deberán atenerse a las normas de transcripción al castellano. Cualquier transcripción a otras lenguas será considerado un error. Para la transcripción de palabras griegas en general y de los nombre propios griegos se pueden consultar los enlaces que se ofrecen en la sección de FAQ (preguntas frecuentes).
XIV. Existe en la página web una relación de preguntas y respuestas frecuentes relativas a la correcta participación en el concurso. No dudes en consultarlas, porque pueden ser de mucha ayuda y evitar errores innecesarios.
XV. Cada día se publicarán en la web las respuestas correctas a las preguntas o preguntón del día anterior y el orden de clasificación de los equipos.
XVI. El resultado provisional se publicará, si no hay empate, el viernes 4 de febrero de 2011, dejando este día para atender las reclamaciones, si las hubiere.
XVII. El resultado final de esta primera fase se publicará el lunes 7 de febrero. En caso de empate a puntos se procederá según lo establecido en los puntos siguientes.
XVIII. En caso de que solo un equipo obtenga la máxima puntuación, no habrá desempate. El resto de premios se ordenará en relación al tiempo empleado.
XIX. En caso de empate a puntos entre equipos que opten al primer premio se celebrará un desempate que consistirá en un nuevo preguntón que se publicará en la web en la tarde del miércoles 9 de febrero.
XX. Este desempate tendrá lugar en las dependencias de los centros designados por la organización, al menos uno por provincia, y será vigilado por un profesor de otro centro participante y/o un representante de la organización.
XXI. En el desempate las preguntas versarán sobre todos los temas de las anteriores fases del concurso.
XXII. En caso de nuevo empate a puntos en la disputa el primer premio será ganador el equipo que hubiera empleado menos tiempo en responder a este “preguntón” de desempate, y con este mismo criterio se adjudicarán los siguientes premios.
XXIII. El resultado provisional de este desempate se publicará el jueves 10 de febrero, quedando este día para atender las reclamaciones, si las hubiere.
XXIV. El resultado final del desempate, y por conseguiente, de la fase local del concurso, se publicará el viernes 11 de febrero.
XXV. Para participar en la fase Estatal las diferentes secciones deberán comunicar a SEECGALICIA los datos de los equipos ganadores de sus respectivas secciones antes del lunes 14 de febrero.
XXVI. Los equipos ganadores en sus respectivas Secciones competirán entre sí en una segunda fase estatal, con un preguntón que será publicado en la tarde del miércoles 16 de febrero en la página web del concurso.
XXVII. Este desempate tendrá lugar en las dependencias del centro ganador o, si no es posible, en un centro designado por la organización, y será vigilado por un profesor de otro centro participante y/o un responsable de la organización.
XXVIII. El resultado provisional se publicará el jueves 17 de febrero, quedando este día para atender las reclamaciones, si las hubiere.
XXIX. El resultado final de esta fase estatal se hará público el viernes 18 de febrero.
XXX. En la fase local el jurado estará compuesto por:
● José Antonio Beltrán Cebollada (Presidente de la Sección de Aragón de la Sociedad Española de Estudios Clásicos)
● Marisa Aguerri Martínez (Dirección General de Política Educativa del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón)
● Roberto Lérida (coordinador del Concurso Odisea 2011 en Aragón)
XXXI. En la fase estatal el jurado estará compuesto por los miembros de las organizaciones participantes (dos representantes a determinar por cada sección).
XXXII. Se establecen los siguientes premios:
● Primer premio de 240 euros en material educativo para el primer equipo clasificado.
● Segundo premio de 120 euros en material educativo para el segundo equipo clasificado.
● Tercer premio de 60 euros en material educativo para el tercer equipo clasificado.
XXXIII. Se establece el siguiente premio en la fase estatal, aportado entre las secciones participantes:
1º Equipo clasificado: 500 euros.
XXXIV. La entrega de premios de la fase local tendrá lugar en el acto fin de curso que la Sección de Aragón SEEC organiza el día 21 de Junio.
XXXIV. En caso de cualquier reclamación o consulta estas se dirigirán al siguiente correo electrónico mithridatesponticus@gmail.com.
CALENDARIO
Del martes 11 al miércoles 28 de enero de 2011: inscripción de los equipos en la página del concurso
Lunes 31 de enero, martes 1, miércoles 2 de febrero: Las “preguntas” se publicarán en la web del concurso y deberán ser contestadas por los equipos inscritos en un plazo máximo de 24 horas, es decir, antes de las 9:00 h. del día siguiente.
Jueves 3 de febrero: El “preguntón” con sus “preguntas-pistas” será publicado a partir de las 9:00 h. y deberá ser contestado por los equipos inscritos en un plazo máximo de 24 horas, es decir, antes de las 9:00 h. del día siguiente.
Viernes 4 de febrero de 2011. Publicación del resultado provisional da primera fase local. Atención de reclamaciones.
Lunes 7 de febrero. Publicación del resultado final de esta primera fase local.
Miércoles 9 de febrero. Desempate entre equipos empatados a puntos con un nuevo preguntón que se publicará en la página del concurso a las 16:30 horas y tendrá que ser contestado antes de las 19:30 horas.
Jueves 10 de febrero, publicación del resultado provisional de este desempate. Atención de reclamaciones.
Viernes 11 de febrero, publicación del resultado final del desempate, y por consiguiente, de la fase local del concurso.
Lunes 14 de febrero, fecha límite para la comunicación a SEEC-Galicia de los ganadores de las diferentes secciones.
Miércoles 16 de febrero, competición entre los equipos ganadores de las diferentes Secciones mediante un preguntón que se publicará en la página del concurso a las 16:30 horas y tendrá que ser contestado antes de las 19:30 horas.
Jueves 17 de febrero, publicación del resultado provisional de la fase estatal. Atención de reclamaciones.
Viernes 18 de febrero. Publicación del resultado final de la fase estatal de la Odisea 2011.
Martes 21 de junio. VI Jornada de Estudios Clásicos en Aragón. Acto Fin de Curso organizado por la SEEC de Aragón en el Salón de Actos de la Biblioteca de Humanidades "María Moliner" de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza: entrega de premios a los ganadores del concurso en la Comunidad Autónoma de Aragón.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Madrid y el mundo clásico: propuestas invernales

En Madrid y en Alcalá de Henares se han organizado dos exposiciones sobre el mundo clásico: una sobre Alejandro Magno y otra sobre los retratos en Roma.  Os pasamos la información:
Alejandro Magno. El encuentro con Oriente
SALA DE EXPOSICIONES CANAL DE ISABEL II

Santa Engracia, 125
28003 Madrid

El Centro de exposiciones de Canal de Plaza de Castilla acogerá desde el 3 de diciembre hasta el 3 de mayo 350 piezas procedentes de 30 museos de todo el mundo para formar la exposición de Alejandro Magno en Madrid bajo este título.
La exposición está organizada por la Comunidad de Madrid y el Canal de Isabel II, con la colaboración de la Fundación Curt-Engelhorn.

Rostros de Roma
Museo Arqueológico Regional de la Comunidad de Madrid
Pza. de las Bernardas, s/n.
Alcalá de Henares (Madrid).
Código Postal: 28801
Tel: 91 879 66 66 Fax: 91 882 18 77
El retrato fue un elemento esencial de la cultura romana y una de sus grandes contribuciones artísticas. Fue la imagen del poder, de aquellos que rigieron los destinos del Imperio, pero mostró también la dimensión humana de sus habitantes, del ciudadano. Su uso se extendió por todas las provincias del Imperio y representó a todas las clases sociales, desde el patricio al liberto, desde el senador al magistrado de una pequeña ciudad provincial.
Autor: Museo Arqueológico Nacional. Comisarias: Paloma Cabrera y Ángeles Castellano
Fecha: Del 19 de octubre de 2010 al 30 de enero de 2011
Hora: Martes a sábados, de 11.00 a 19.00 horas
Domingos y festivos, de 11.00 a 15.00 horas
Rostros de Roma’ es una exposición que gira alrededor de la iconografía del poder y la utilización de estas imágenes como propaganda política, ensalzando a los Césares y sus familias, así como a otros personajes esenciales en la historia de Roma. También se puede contemplar el retrato privado, encargado por ricos propietarios deseosos de mostrar su patrimonio a través del lujo de sus villas.
La exposición hace un recorrido por la estructura social de la antigua Roma, desde los emperadores (Tiberio, Nerón, Domiciano, Antonino Pio, Lucio Vero, Septimio Severo, Clodio Albino), personajes de sus familias (Livia, Druso Minor, Agripina Minor, Popea), hasta magistrados, sacerdotes y filósofos, o personas anónimas en la infancia, plenitud u ocaso de sus vidas.
Del conjunto de piezas expuestas destaca el conjunto de diecinueve retratos imperiales, procedentes de yacimientos de España y otros países del Mediterráneo. La selección realizada por las comisarias de la muestra -Paloma Cabrera y Ángeles Castellano-, permitirá apreciar el retrato oficial, con frecuencia idealizado sin dejar por ello de subrayar los caracteres fisonómicos del retratado, y su reflejo en el retrato privado que imitó modas y trató de ser semejante al primero. Posibilitará además, de una manera sintética y precisa, apreciar conceptos estéticos y su evolución.
La exposición se estructura en torno a tres capítulos. El primero, ‘Monarcas y filósofos’, marca el punto de partida del género en el mundo griego y su influencia en el retrato romano tras la creación del principado. ‘Historia Augusta’, el segundo, recoge los retratos de emperadores y miembros de las distintas familias imperiales y muestra la función del retrato dentro de la política y la sociedad romana, y el uso que de él se hizo en los distintos periodos del Imperio.
Cives Romani’ muestra, finalmente, el retrato romano privado, que nació en época de la República con una doble función: honraba a los ciudadanos que habían destacado en el servicio a la ciudad mediante esculturas en bronce que poblaban los espacios públicos y, también, mantenía viva la memoria de los difuntos de las familias ilustres de la Urbe a través de las llamadas imagines maiorum.
Los parecidos físicos de los miembros de una misma dinastía, la moda en el peinado, en la vestimenta o el lugar en el que fueron encontradas las piezas que se exhiben desvelan algunos secretos de la sociedad romana y muestran tres formas de vida características de los romanos: la de los conquistadores y filósofos; el ámbito de la res política y lo público; y el ámbito privado que conocemos, principalmente, por el arte funerario.
Asimismo, la exposición muestra la variedad y calidad de los retratos romanos, los que formaron parte del ornato público de ciudades, los que animaron y prestigiaron la ornamentación de ricas villae, o los que buscaron recordar a los difuntos a través de los monumentos funerarios.
Talleres infantiles y visitas guiadas
Como complemento a la exposición, los fines de semana se han organizado visitas guiadas (sábados) y talleres infantiles (domingos), a las 12.00 horas. Para ambos casos, es imprescindible la reserva previa en el número de teléfono 91 879 66 66 hasta cubrir el cupo de 25 personas por grupo y actividad.

jueves, 14 de octubre de 2010

Guia de Roma: Tutta Roma Play

Aunque no estédirectamente relacionado con Aragón Romano, acabamos de recibir un interesante material turístico y didáctico sobre Roma.  Se trata de una guia de Roma (sin tilde por cuestiones informáticas) titulada Tutta Roma Play consistente en una serie de 92 audios en mp3 para poder llevarlos en tu propio reproductor (en total ocupan 1 gigabyte y 22 horas de narración)  acompañados de una guía visual impresa de unas 100 hojas en los que se hace un repaso a los principales monumentos de la capital italiana.  Lógicamente están los monumentos más representativos, muchos de ellos del período romano antiguo.  Es un complemento ideal para explicaciones de historia de Roma y de Arte en clase gracias a los audios y a la web.
Como material didáctico permite recorrer la ciudad en sus distintos estadios históricos, así como hacer un recorrido por la historia del arte a través de su arquitectura, museos, pinturas, esculturas, urbanismo, etc.  Además, la guía ofrece información de personajes, biografías, etc.
En su web http://www.audioguiaroma.com/ podéis ver una demo e informaros de cómo adquirirla y usarla.
Además, podéis visitar de los autores de dicha guía otra web muy interesante sobre la historia de la antigua Roma en esta dirección. http://www.historia-roma.com/.